示范课活动总结,高三语文示范课课教案(合集九篇),示范课活动总结6篇

作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的高三语文公开课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、教学目标

1、巩固和深化学生对高中语文课程基础知识的理解与掌握，形成系统的知识体系。

2、提高学生的阅读理解能力、文言文阅读能力和写作能力。

3、培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。

二、教学重难点

1、重点：古代文学、现代文学、文言文阅读、写作训练。

2、难点：文言文阅读中的词义辨析、句式结构理解；写作训练中的审题立意、语言表达。

三、教学方法

1、讲授法：对重要知识点进行系统讲解，强调重点难点。

2、讨论法：针对文学作品、社会现象等进行讨论，提高学生的分析能力和表达能力。

3、练习法：通过大量的阅读理解和写作练习，提高学生的实战能力。

四、教学过程

1、导入新课（5分钟）

（1）简要介绍本节课的复习目标和重点，明确学习方向。

（2）通过对上节课内容的回顾，引出本节课的复习内容。

2、古代文学复习（15分钟）

（1）系统梳理古代文学的重要知识点，如古代文学的发展历程、主要流派和代表人物等。

（2）强调古代文学作品的阅读方法和鉴赏技巧，如文本解读、意象分析、情感把握等。

（3）通过具体作品的分析，加深对古代文学知识的理解和应用。

3、现代文学复习（15分钟）

（1）系统梳理现代文学的重要知识点，如现代文学的主要流派、代表作家和作品等。

（2）强调现代文学作品的阅读方法和鉴赏技巧，如主题探究、人物形象分析、艺术手法鉴赏等。

（3）通过具体作品的分析，加深对现代文学知识的理解和应用。

4、文言文阅读复习（15分钟）

（1）回顾文言文阅读的基本方法，如词义辨析、句式结构理解等。

（2）通过具体文言文段落的分析，巩固学生的文言文阅读能力。

（3）针对学生在文言文阅读中的常见问题，进行有针对性的讲解和训练。

5、写作训练（20分钟）

（1）强调写作训练的重要性，明确写作训练的目标和要求。

（2）通过审题立意、谋篇布局、语言表达等方面的训练，提高学生的写作能力。

（3）针对学生在写作中的常见问题，进行有针对性的指导和点评。

6、

在平时的学习生活中，我们会遇到许许多多的范文类型，范文可以帮助我们自身的写作，在哪里可以找到相关的范文呢？小编花时间专门编辑了示范课活动总结6篇，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

"见字如见人。“好字迹能让人终身受益。的确，一个人的语言可以反映他的思想、文化、气质、修养等精神面貌。

随着时代的发展和科学技术的进步，计算机已经取代了我们人体的许多功能。但是写作对我们每个人来说仍然是不可或缺的。作为一名小学生，写好作文是必不可少的训练，有利于他们今后的学习、升学、就业、择友和人际交往。

为切实提高教师对写字教学的重视程度，研究**写字教学的一般模式和方法，努力提高写字教学课堂效率，为语文教师搭建交流写字教学的教学方式、方法的平台，研究适合我校学生实际的写字教学模式。我校在2017年4月12日开展了写字示范课活动，所有语文教师都带着学习、发现、欣赏的心态走进课堂，进一步推动了我校写字教学更加规范的进程。下面小结如下：

一、精心准备，注重激发兴趣

刘立峰老师接到任务后，能够融入年组的集体智慧，积极准备，精心选择教学内容，设计了切实可行的教学活动，制作了直观生动的课件用于辅助教学，创设愉悦快乐的教学情境，最大限度地激发学生写字练字的兴趣。

二、指导得法，善于提纲挈领

刘立峰老师可以注重基本笔画和框架结构的指导和练习，特别是写简明公式的能力，学生愿意接受，容易记忆。比如：左窄右宽左让右，右窄左宽右让左，两短左长右稍沉，相似左收右略放，等等，这些写字要诀简明易懂，郎朗上口，学生易记易仿。

教师还能够在黑板每一笔都示范，边讲解边认真书写。

三、有效评价，及时反馈矫正。

在写作中，教师可以让学生自我评价，学生互相评价，教师参与评价，充分调动学生的积极性。

四、引发的思考

写作指导是一项有计划、有耐心的工作。要想写得好，老师和学生都要持之以恒。

1、良好习惯的养成

没有将军的士兵将是一盘散沙，写字也是一样，没有规范统一的要求，就养成不了良好的书写习惯，就很难谈得练的一手好字。因此，今后写作课应加强良好习惯的培养。

2、精心导入，激发兴趣

写字过程显得枯燥乏味，学生接触的只是白纸黑字，很容易产生单调感，有的甚至有些抵触，但在这方小小的天地，我们照样可以绘出美丽的图案。因此导入环节非常重要，充分利用课前的三分钟展示，讲名家练字故事、讲字的演变等等来激发学生的兴趣，树立

互联网信息应用极其发达的今天，你想要给朋友一个惊喜，分享好句子能够找到志同道合的朋友。你看过哪些比较好的句子？小编特别整理来自网络的活动课活动总结，供你参考，希望能够帮助到大家。

在语文活动课中，学生始终是知识、技能、能力、品德等的主动获取者。

学生是否主动参与活动，这是衡量语文活动课效果的重要标志。设计语文活动课要在学生主动参与上下功夫。

要实现学生在教学过程中的主体作用，必须让他们从事主动经历和探索发现的活动。

1.从语言问题开始，激发学生主动学习的动机。2.强化自我意识，发展主动学习的态度。在这样的活动中，学生逐渐地形成主动学习的心理倾向。

具体要求：(l)活动前自找资料、自我准备;(2)活动中自我表现、自我发挥;(3)活动后自我总结、自我评价。3.采用交流方式，激励主动开拓的精神。主体性具体体现在：①师生在设计语文活动时，充分考虑了学生的兴趣和爱好;2学生在语文活动中经过教师适当的指导，自我决定活动内容、安排活动进程、自我管理与调控。③活动结束后，学生自我评价活动质量，对活动中的参与程度，取得的成效进行自我综合评价。

总之，语文活动课程为学生的发展提供了更多主动实践的机会，使他们“用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的双手来做”，使学生享受做学习主人的权利和欢乐。主体性具体体现在：①师生在设计语文活动时，充分考虑了学生的兴趣和爱好;2学生在语文活动中经过教师适当的指导，自我决定活动内容、安排活动进程、自我管理与调控。③活动结束后，学生自我评价活动质量，对活动中的参与程度，取得的成效进行自我综合评价。总

之，语文活动课程为学生的发展提供了更多主动实践的机会，使他们“用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的双手来做”(郭沫若语)，使学生享受做学习主人的权利和欢乐。

有计划地、适当地开展语文竞赛活动，对调动学生学习语文的积极性有促进作用。竞赛可在不同范围进行，竞赛形式可模仿电视综艺节目的布局，全体学生分成手持“鲜花”的红、黄、绿、蓝几队，或是戴上动物头饰，组成几个大家族，进行对抗赛。例如：识字赛、写字赛、限时间说成语赛、即兴发言比赛、辩论赛、读书知识竞赛等等。

语文竞赛活动不提倡淘汰制，面向大多数学生，使大多数学生在竞赛中都能取得好成绩，从而体验成功感，激发学好语文的动力。

语文游戏的特点是趣味性强，简单易行，深受小学生尤其是低

以下是栏目小编为大家整理的“团课活动总结”相关的文章，在工作和学习中文档写作是不可或缺的能力，范文在写作中的作用已越来越被人们认可。阅读优秀的范文有利于我们的个人成长。相信你也需要范文的优秀范文吧？

“一二九运动 ”团课活动的开展让我们永远缅怀和纪念那些为祖国的民主与独立而不断奋进的爱国青年，让我们永远保持着一份昂扬奋进的心，去迎接属于我们的明天！

本次团课的亮点有

1.参与度高，活动在主持人的声情并茂的解说后，进入互动问答环节、励志歌曲联唱、谈爱国等环节，在谈爱国的环节采取提问的形式，使活动更具趣味性，收到寓教于乐的效果。

2密切配合：各方面的积极协助和努力，保证了活动得完成。

三。具体分工安排合理：活动开始前，要合理分配任务，同时注意宣传组织和工作时间的协调。事后，同学们认真对教室进行了打扫。

4活动效果较好：通过团课活动，让学生认识到班级氛围和学风建设的重要性，提高了班级凝聚力。让同学们明白在国家危难关头意识到自己的责任，挺身而出关心国家和民族的命运，奋发图强，开拓进取，为伟大祖国今后的前进与发展贡献出自己的力量。

另外活动存在的几点不足：

1由于时间不够，准备不到位。

2、 向如期预料的一样，ppｔ有个别模板字数过多。中间过渡的不是很好。

三。由于缺乏经验，现场控制不十很有序。在以后的团班活动中可以吸取教训，努力做的更加完善。

这次“一二九运动 ”团课活动，同学积极参与，充分体现了当代大学生对生活、学习的积极性。爱国的激情，缅怀历史的真挚之心，奋斗的激情。通过活动，学生们有了明确的目标和浓厚的学习氛围。

在此基础上，积极组织相关活动。

工程机械121班团支部

2012年12月3日

青春是一个充满活力和梦想的年龄阶段，志愿服务是一种可以让青年们积极参与社会实践的途径。为了进一步推动青年志愿服务活动的开展和提高团队合作精神，某中学特地组织了一次名为“青春志愿团课”的活动。本文将详细叙述这次活动的总结。

首先，青春志愿团课活动得到了全校师生的热烈支持。在活动之前，我们广泛宣传招募志愿者，并结合学校课程安排，安排了这一天的活动课程。学生们在选择志愿服务的时间上自由灵活，可以根据自己的兴趣和时间安排选择自己感兴趣的社区服务项目。

活动的第一环节是集中培训和志愿服务知识的分享会。我们邀请了本校优秀的志愿服务经验者以及社区